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《错误中蕴含的金矿》

来源:校长联谊会  日期:2008/1/21

错误中蕴含的金矿

江苏省新海高中东方分校  毛春铧

这是一个有不同国籍孩子的幼儿园,此时正值家长来接孩子回家。孩子们正在沙坑里玩沙,玩具有小铲、瓶子和漏斗。通过观察和比较,我们可以发现,不同国家的成人在指导孩子的方法上有很大差异。

首先观察一个美国孩子。他用小铲子把沙装进漏斗,但他发现漏斗总也装不满,疑惑地拿起漏斗上上下下看了一会儿,似乎明白了其中奥妙,于是用手指堵住开口,使漏斗装满了沙子。接着,他试图把漏斗里的沙子倒进瓶子里,可是发现从手指移开到对准瓶口,沙子已漏得差不多了。孩子开始加快手移开的速度,几次之后,他突然意识到,把漏斗直接对准瓶口,沙子就会听话地进入瓶中。他按照这种方法很快装满了一瓶沙子,一直在旁边未动声色  的妈妈这时高兴地拍手以示鼓励。

再观察一个中国孩子玩沙,他一也是忙着拿起漏斗向里面装沙子,也同样发现了问题,所不同的是旁边的母亲一看沙子都漏光了,就手把手地教孩子把漏斗直接对准瓶口,然后再灌沙子。结果孩子没经历任何挫折就立刻学会了正确的方法,但也很快就爬出沙坑不玩了,因为玩沙的过程一被简化就没什么意思了。

两位母亲对待孩子的方式,体现着两种截然不同的教育思维。这位中国家长认为,手把手地教可以使孩子在最短的时间内掌握一种技能。这位美国家长认为,孩子应当自己去思考和发现解决问题的方法,并依靠自己的力量解决遇到的各种问题。这位中国家长认为,技能学得越多、越快,孩子就越聪明;而这位美国家长认为,亲身经历越多、体验越丰富,孩子就越聪明。

美国当代名师莎伦德雷珀说:“犯错误是最好的学习方式”,而我们的教育是鼓励孩子少犯错误,从不犯错误的就是好孩子。这可能导致孩子们害怕犯错误,害怕变通,渐渐失去从错误中学习的乐趣。

在英国教育家尼尔的《夏山学校》一书里,也有类似的表述:“在家里,孩子总是处在一种被动的地位。每个家庭中总会有一位成年人主动地去教汤姆怎样玩电动火车。当婴儿要看挂在墙上的东西时,总会有人将他抱起来。有没有人觉得,当我们教汤姆怎样去玩他的玩具进时,我们同时也就剥夺了他发现的快乐和征服困难的快乐呢?而这恰好是人生中最重要的快乐。”

是到了要有所改变的时候了,应该告诉我们的孩子,还有“在错误中学习”这么好的一种学习方式。

摘自《中国教育报》2008/01/21第7版

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